O`ZBEKISTON UMUMIY O`RTA TA`LIM TIZIMIDA IJTIMOIY ISH KASBIY FAOLIYATI TAKOMILLASHUVI YO`NALISHLARI

Authors

  • Sadikova Dildora Shukurullayevna
  • Mustafoqulov Dadaxon Sultonxon o‘g‘li
  • Abdullayev Doniyor Shuxratovich

Keywords:

Kalit so'zlar: Ijtimoiy ish, o'rta ta'lim, malaka oshirish, kasb-hunarlararo hamkorlik, siyosatni qo'llab-quvvatlash, O'zbekiston, ta'lim muhiti, talabalar natijalari.

Abstract

  Annotatsiya. Ushbu maqolada O'zbekiston umumiy o'rta ta'lim tizimida ijtimoiy xodimlarning kasbiy faoliyatini oshirishning potentsial yo'nalishlari ko'rib chiqiladi. Amaldagi amaliyotlar, muammolar va imkoniyatlarni o'rganib chiqib, tadqiqot takomillashtirish uchun samarali strategiyalarni taklif qilishga qaratilgan. Asosiy yo'nalishlarga kasbiy rivojlanish, professionallararo hamkorlik, siyosatni qo'llab-quvvatlash va innovatsion amaliyotlarni birlashtirish kiradi. Topilmalar talabalar uchun yanada yaxshi ijtimoiy natijalarni yaratib, yanada qo'llab-quvvatlovchi va samarali ta'lim muhitiga hissa qo'shishi kutilmoqda.

References

Adabiyotlar:

O`zbekiston Respublikasi Prezidentining 2022 yil 11 maydagi PF-134-son ―2022 — 2026 yillarda Xalq ta‘limini rivojlantirish bo`yicha Milliy dasturni tasdiqlash to`g`risidagi Farmoni.

E.Nabiev, S.G`oyibnazarov, N.Alimuxamedova. Menejment.Marketing. Darslik.-T.: ―Iqtisod-Moliya‖, 2019 y.

Qosimova D.S. Menejment nazariyasi. Darslik.T.:―Tafakkur-Bo`stoni, 2011.

Saidaxmedova N.I., Adilov B. The Method of Using Information Technologies in Forming Professional Competences of Students of Technical Higher Education Institutions. Journal of Pedagogical Inventions and Practices 13. 12. 2022-yil United States https://zienjournals.com

Published

2024-06-02

How to Cite

Sadikova Dildora Shukurullayevna, Mustafoqulov Dadaxon Sultonxon o‘g‘li, & Abdullayev Doniyor Shuxratovich. (2024). O`ZBEKISTON UMUMIY O`RTA TA`LIM TIZIMIDA IJTIMOIY ISH KASBIY FAOLIYATI TAKOMILLASHUVI YO`NALISHLARI. ОБРАЗОВАНИЕ НАУКА И ИННОВАЦИОННЫЕ ИДЕИ В МИРЕ, 46(6), 114–117. Retrieved from http://newjournal.org/index.php/01/article/view/14420