ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ СТРУКТУРЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ БУДУШИХ УЧИТЕЛЕЙ
Keywords:
Ключевые понятия: компетентность, способности, рефлексия, экстраверсия, интроверсия, коммуникативность, мотивация, профессионализация, перцептивные способности, динамизм личностиAbstract
Резюме: В статье освещается основные факторы формирования психологической компетенции будущих учителей. Требования к личности будущих педагогов в процессе формирования педагогической компетенции будущих учителей . Психологические характеристики основных видов способностей личности в формирование профессиональной компетенции будуших педагогов
References
Постановление Президента Республики Узбекистан № ЗРУ-637 «Об образовании» 9.11.2020 г.
Зеер Э.Ф. Компетентностный подход к образованию // Образование и наука. 2005. – № 3.
Зимняя И.А. «Ключевые компетентности как результативно-целевая основа компетентностного подхода в образовании». Авторская версия. – М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2004. – 42 с.
Кирикова З. З. Профессиограмма как инструмент формирования и уточнения компетенций работника /З. З. Кирикова // Высшее образование сегодня. 2009. – № 5. – С. 30-33.
Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. – М., 2004.
Писаренко А.Н. Формирование профессиональной межкультурной компетентности студентов: дис. ... канд. пед. наук / А.Н. Писаренко. – Саратов, 2011. – 202 с.
Скафа Е. И. Средства формирования методической компетентности будущего учителя в системе эвристического обучения математике / Е. И. Скафа // Mathematics and Informatics: Journal of Education Research. – Sofia, 2013. –Vol.56, number 3. – С.211-223.
Хуторской A.B. Ключевые компетенции как компонент личностноориентированной парадигмы образования // Ученик в обновляющейся школе: Сб. научн. тр. – М.: ИОСО РАО, 2002. – С. 135-157.
Raven J. Competence in modern society: identification, development and implementation. Moscow, Kogito-Center, 2002. 3
