OGAHIYNING PEDAGOGIK QARASHLARI

Authors

  • Sabirov Mahmudjon Mamatsaliyevich

Keywords:

Kalit so‘zlar: Ogahiy, baxshi, doston, an’anaviylik, ozodlik ishqi, romantizm, ma’rifat, ilmiy xarakter

Abstract

Annotatsiya: Ushbu maqolada Ogahiy qarashlarining yosh avlod tarbiyasi masalalari yoritilgan. O‘rta Osiyo xalqlari azaldan she’riyat va adabiyotning buyuk muxlislari bo‘lib kelgan. Bu olimning asarida vatanparvarlik, insonparvarlik, saxovatpeshalik, oliyjanoblik, mehnatsevarlik, kattalarni hurmat qilish, muloqot madaniyati kabi insoniy fazilatlar tahlil qilinadi. U o‘z ijodida tabiat go‘zalligini kuylab, hayot mashaqqatlarini, inson ongida yuzaga keladigan psixologik ichki ziddiyatlarni turli janrlarda ifodalagan. Bu muallif tomonidan ilgari surilgan g‘oyalar bugungi kunda ham dolzarbdir. Ular bizning davrimizda komil insonni tarbiyalashda samaraliroq va amaliydir.

References

O‘zbekiston tarixi. Mukammal kolleksiya. Toshkent. Davr-Press, 2010 yil.

O‘zbek Sovet Ensiklopediyasi (O‘zbek Sovet Ensiklopediyasi). Toshkent. O'zFA, 1971 yil.

Ochilova M.O., Ergasheva G.B. Talabalarning mustaqil ishlarini tashkil etish asoslari // Yosh olim, 2014. No. 8. S. 852-854.

Alimov A.T., Ochilova M.O., Ergasheva G.B. O'qitishda "keys-stadi" usulini qo'llash xususiyatlari // Yosh olim, 2016. No 10. P. 1163-1165.

Tosheva D.I., Ochilova M.O. Xoja Bahouddin Naqshband metodikasi va uning ijtimoiy-pedagogik mohiyati // Magistratura axborotnomasi, 2019. 4-4-son. 17-18-betlar.

Ochilova M.O. 19-asr Oʻrta Osiyo xonliklari xalqlari adabiyoti va ulardan yoshlarda vatanparvarlikni shakllantirishda foydalanish imkoniyatlari // BBK 74.48 R 76. B. 204.

Toshova G.J., Ismatova N.B. O‘zbekistonda ta’lim jarayonining gumanistik tamoyillarining o‘rni // Yosh olim, 2014. No3. B. 1043.

Juraev B. T. Talabalarning ijtimoiy va ma'naviy rivojlanishi // BBC 74.48 R76. S. 22.

Published

2023-07-28

How to Cite

Sabirov Mahmudjon Mamatsaliyevich. (2023). OGAHIYNING PEDAGOGIK QARASHLARI. ОБРАЗОВАНИЕ НАУКА И ИННОВАЦИОННЫЕ ИДЕИ В МИРЕ, 26(1), 182–183. Retrieved from http://newjournal.org/index.php/01/article/view/8331