ИНВЕКТИВНАЯ ЗООНИМИЧЕСКАЯ ЛЕКСИКА РУССКОГО И УЗБЕКСКОГО ЯЗЫКОВ
Keywords:
Ключевые слова: денотат, зоонимы, инвективная лексика, коннотация, лингвокультурология.Abstract
Статья посвящена анализу инвективной зоонимической лексики русского
и узбекского языков в сопоставительном аспекте. В ней приведен краткий обзор
научных исследований в области данной проблематики, раскрыты также и
коннотативные значения слов-зоонимов в составе фразеологизмов и паремий,
приведены примеры их функционирования в текстах художественной
литературы. В ходе анализа выявлены общие и отличительные признаки
употребления в речи тех или иных зоонимических инвективов с точки
зрения лингвокультурологических особенностей русского и узбееского
народов.
References
Гукетлова Ф.Н. Зооморфный код культуры в языковой картине мира (на
материале разноструктурных языков: французского, кабардиночеркесского и
русского языков): дис. ... д-ра филол. наук. М., 2009.
Иванищева О.Н., Болгова Е.В. Инвективная зоонимическая лексика русского
языка//Известия ВГПУ. Филологические науки, С. 122-125.
Дарвишова, Г. К. (2022). По Педагогическом Мастерстве Учителя
Иностранного Языка В Процессе Урока. Central Asian Journal of Literature,
Philosophy and Culture, 3(10), 122-125.
Кучкаров, В., & Иканова, Л. (2022). THE ROLE OF EDUCATION AND
UPBRINGING IN THE PROFESSIONAL ORIENTATION OF YOUNG
PEOPLE. МЕЖДУНАРОДНЫЙ ЖУРНАЛ КОНСЕНСУС, 3(2).
Латипов, О.Ж. Интерпретация ихтиологической лексики в русском и
узбекском языках//Сборник научных трудов Международной научно-
практической конференции. Ташкент-Екатеринбург, 2022, С. 65-67.
Умарова Ф. З. О ВНЕДРЕНИИ ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННОГО
ПОДХОДА К ОБУЧЕНИЮ В СИСТЕМЕ ОБЩЕГО СРЕДНЕГО
ОБРАЗОВАНИЯ //Образование через всю жизнь: Непрерывное образование
для устойчивого развития: тр. междунар. сотрудничества.–Т. 7/сост. НА
Лобанов; под науч. ред. НА Лобанова и ВН Скворцова. Ленингр. гос. ун-т им.
АС Пушкина, НИИ соц.-экон. и пед. пробл. непрерыв. образования.–СПб.:
ЛГУ им. АС Пушкина, 2009.–512 с. – 2009. – С. 375.
Осадчук Н.В. Зооним как оскорбление в русском, французском и немецком
языках // Молодой ученый. 2016. № 8(112). С. 1150–1152.
Tulkin, S., Nargiza, S., & Nilufar, S. (2022). ANALYSIS OF THE
TRANSLATION OF ZAHIRIDDIN BABURS POEMS. CURRENT RESEARCH
JOURNAL OF PHILOLOGICAL SCIENCES, 3(02), 42-48.
Дарвишова, Г. К., & МАҲОРАТ, Ш. Б. А. Б. ORIENSS. 2022.№ Special Issue
URL: https://cyberleninka. ru/article/n/sharlotta-bronte-asarlarida-badiiy-ma-
orat (дата обращения: 10.10. 2023).
Солнцева Н.В. Сопоставительный анализ зоонимов русского, французского и
немецкого языков в этносемантическом аспекте: автореф. дис. … канд. филол.
наук. Омск, 2004.
Ўзбек тилининг изоҳли луғати. Ўзбекистон миллий энциклопедияси.– Т.,
–680 б.
Anvarovich, M. O., & Nasimovich, R. N. (2020). Reciprocal Study of Theology
and Linguistics in Uzbekistan. International Journal of Psychosocial Rehabilitation,
(09).
Умарова, Ф. З. Обучение учащихся русскоязычных школ использованию в
узбекской речи вспомогательных глаголов : специальность 13.00.02 "Теория
и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования)" :
автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата
педагогических наук / Умарова Фарида Зикириллаевна. – Ташкент, 2000. – 27
с. – EDN ZMBEAH.
Khasanova, D., Ulmasbaeva, M., & Ikanova, L. (2019). IT IS TIME TO CHANGE
THE SUBJECT MATTER OF ENGLISH AT VOCATIONAL COLLEGE.
EPRAInternational Journal of Multidisciplinary Research, 48-52.
Раджабов, Н. Н. (2023, April). ФОНЕМА ТУШУНЧАСИНИНГ ЮЗАГА
КЕЛИШ ТАРИХИ. In Proceedings of International Conference on Educational
Discoveries and Humanities (Vol. 2, No. 4, pp. 305-308).
Shirinova, N., & English, A. N. L. L. (2016). for Agriculture. Study-book for the
students of agriculture.
