ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНТЕЛЛЕКТ - КАРТ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ЛЕКСИЧЕСКОГО МАТЕРИАЛА НА ЗАНЯТИЯХ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

Abstract

Аннотация. В данной статье автором рассматривается использование
ментальных карт в процессе обучения русскому языку иностранных учащихся с
целью активизации их творческого потенциала и развития наглядно-образного
мышления и как следствие интенсификации процесса усвоения знаний по
русскому языку. Автор статьи анализирует научные изыскания отечественных и
зарубежных ученых, исследовавших применение ментальных карт в процессе
обучения. В статье рассматриваются примеры использования интеллект-карт на
занятиях по русскому языку как иностранному, описываются результаты
наблюдения за собственным профессиональным опытом и проведенным
экспериментом, приводятся данные анкеты по изучению отношения
иностранных студентов к использованию интеллект-карт в процессе изучения
русского языка. Результаты исследования показали, что около 90% иностранных
студентов улучшили свои навыки чтения, понимания грамматических
конструкций, запоминания новых слов, а также научились пересказывать текст с
опорой на интеллект-карту. В заключение автор считает необходимым отметить,
что в качестве главных преимуществ использования интеллект-карт в процессе
обучения русскому языку иностранных учащихся можно выделить следующие:
графическое предъявление нового материала, гарантирующее быстрое и
эффективное запоминание информации и дальнейшее её воспроизведение;
наглядность, которая важна при изучении второго языка, с использованием
языка-посредника; структурный характер, позволяющий дополнять имеющиеся
знания новой информацией; возможность провести срез знаний при
использовании ментальных карт как формы контроля.