TEACHING A FOREIGN LANGUAGE TO HEARING-IMPAIRED LEARNERS REQUIRES A THOUGHTFUL APPROACH TO ENSURE EFFECTIVE COMMUNICATION AND COMPREHENSION.
Keywords:
Таянч сўзлар: самарали мулоқот, тушуниш, чет тили, эшитиш нуқсонлари, самарали усуллар, чет тили: визуал ёрдамлар, лингвистик ғоялар, диаграммалар, грамматикани тушуниш ва эслаш, визуал шакл, имо-ишора тили, тилни ўзлаштириш, ўқувчиларга кўрсатмалар бериш, машҳур ибораларни имзолаш, интерфаол ҳаракатлар, мулоқот, рол ўйнаш, гуруҳ муҳокамаси, тил кўникмаларини ривожлантириш, ўрганишни қўллаб-қувватлаш, ҳамкорлик, эшитиш қобилияти заиф, тил амалиёти ва мулоқот қилиш, имкониятларни тақдим этиш, мунтазам баҳолаш, очиқ ва қизиқарли, онлайн ресурслар.Abstract
Аннотация: Ушбу мақола эшитиш қобилияти заиф ўқувчиларга чет тилини ўргатиш пухта режалаштириш ва бажаришни талаб қилишини кўрсатади. Самарали мулоқот ва тушунишга турли усуллар, жумладан кўргазмали қуроллар, имо-ишора тилини ўргатиш, интерфаол фаолият, ёзма материаллар, тенгдошларни қўллаб-қувватлаш, технологиядан фойдаланиш, мунтазам баҳолаш, технология интеграцияси, гуруҳ фаолияти, индивидуал таълим, мавжуд ресурслар, ота-оналар ҳамкорлиги, инклюзив муҳит, касбий ривожланиш, маданий сингдириш, сабр-тоқат ва қўллаб-қувватлаш. Ушбу стратегиялар ўқувчиларга чет тилларини ўрганишда муваффақият қозониш имкониятини бериб, меҳмондўст ва инклюзив таълим муҳитини яратади.
Downloads
Published
2024-02-20
How to Cite
Рахимов М. (2024). TEACHING A FOREIGN LANGUAGE TO HEARING-IMPAIRED LEARNERS REQUIRES A THOUGHTFUL APPROACH TO ENSURE EFFECTIVE COMMUNICATION AND COMPREHENSION. ОБРАЗОВАНИЕ НАУКА И ИННОВАЦИОННЫЕ ИДЕИ В МИРЕ, 39(5), 73–76. Retrieved from https://newjournal.org/01/article/view/11718
