ЗНАЧЕНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ТЕХНОЛОГИЙ В ФОРМИРОВАНИИ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ БУДУЩИХ ИНЖЕНЕРОВ

Authors

  • Журабекова Хабиба Мадаминовна

Keywords:

Ключевые слова: педагогическая технология, русский язык, коммуникативная компетентость, дифференциальная технология, технология модульного образования.

Abstract

Аннотация. Автор статьи размышляет о роли и значении педагогических технологий в формировании коммуникативной компетентности будущих инженеров на занятиях по рускому языку. В статье указаны этапы развития педагогической технологии и рекомендованы наиболее эффективные виды педагогических технологий.

References

Дьяченко В.К. Новая дидактика. - М.: Народное образование, 2001. - 496 с. Педагогика. Психология. Социокинетика № 119. 67 с.

Журабекова , Х. . «Роль и место устной и письменной речи в повышении коммуникативных навыков студентов». Общество и инновации, т. 4, вып. 9/S, ноябрь 2023 г., сс. 47-52, doi:10.47689/2181-1415-vol4-iss9/S-pp47-52.

Журабекова , Х. (2023). РЕЧЕВАЯ АКТИВНОСТЬ КАК ВАЖЫЙ ФАКТОР КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ. Ижтимоий-гуманитар фанларнинг долзарб муаммолари / Актуальные проблемы социально-гуманитарных наук / Actual Problems of Humanities and Social Sciences., 3(S/2), 308–315. https://doi.org/10.47390/B1342V3SI2Y2023N41.

Зайцев В.С. Современные педагогические технологии: Учебное пособие в 2-х книгах.- Книга 1. Челябинск. ЧГПУ. 2012 – 411 стр. 11 стр.

Кан-Калик В.А. Педагогическое творчество. – Москва : Педагогика, 1990. – 144 с.

Council of Europe: Symposium on "Key competences for Europe" Doc. DECS / SC / Sec (96) 43. - Bern, 1996.

Madaminovna, J. X. (2023). The Role of Oral and Written Speech in the Development of Communicative Competence. Central Asian Journal of Literature, Philosophy and Culture, 4(3), 40-45. https://doi.org/10.17605/OSF.IO/H4KMT.

Published

2024-03-15

How to Cite

Журабекова Хабиба Мадаминовна. (2024). ЗНАЧЕНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ТЕХНОЛОГИЙ В ФОРМИРОВАНИИ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ БУДУЩИХ ИНЖЕНЕРОВ. ОБРАЗОВАНИЕ НАУКА И ИННОВАЦИОННЫЕ ИДЕИ В МИРЕ, 41(2), 178–181. Retrieved from https://newjournal.org/01/article/view/12174