INTEGRATIV YONDASHU ASOSIDA 5-6 YOSHLI BOLALARGA INGLIZ TILINI O’RGATISH TEXNOLOGIYALARI

Authors

  • Tilonboyeva Dilshoda Qobiljon qizi

Keywords:

Kalit sòzlar Integratsiya , multimedialar, integrativ yondashuv, texnologiya, metod, metodika , video material, animatsiya, didaktik o‘yin, audio, kognitiv, ta’lim resursi, kommunikativ, kompetensiya , drammatizatsiya.

Abstract

Annotatsiya: Ush bu maqolada integrativ yondashuv asosida 5-6 yoshli bolalarga ingliz tilini o‘rgatish texnologiyalar maktabgacha yoshdagi bolalarga chet tilini o’rgatish ularda ingliz tiliga bo’lgan qiziqishni yanada shakllantirishga qaratilgan talim texnologiyasi eksnligi, ingliz tilini orgatishda turli multimedialar, video materiallar, multfilmlar va har xil turdagi animatsiyalardan foydalanish katta o‘rin tutishi haqida yoritilgan.

References

Marasulova, D. N. (2023). BОLАLАRGА CHЕT TILINI OʻRGATISHDA MULTIMЕDIАLАRNI OʻRINI. Analysis of world scientific views International Scientific Journal, 1(3), 83-87.

Djamilova, N. (2022). Pedagogika oliy ta’lim muassasalari talabalarida tashabbuskorlikni rivojlantirishning pedagogik mexanizmlari. Science and innovation, 1(B6), 764-769.

Toxtasinovna, X. S. (2024). MAKTABGACHA KATTA YOSHDAGI BOLALARNI ELEKTRON DIDAKTIK O’YINLAR VOSITASIDA ZAMONAVIY KASBLAR BILAN TANISHTIRISH. Лучшие интеллектуальные исследования, 17(1), 131-135.

Ergasheva Ba’rno Ziyavitdin qizi, & Islomova Sabina Jamshidxon qizi. (2023). ZAMONAVIY TARBIYACHINING KASBIY KOMPETENLIGI . Лучшие интеллектуальные исследования, 10(5), 60–62.

Марасулова Д. Н. АУТЕНТИЧНЫЕ ВИДЕОМАТЕРИАЛЫ НА УРОКАХ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА //Results of National Scientific Research. – 2022. – Т. 1. – №. 6. – С. 252-259.

Марасулова, Д. Н. (2024). ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК В ОБУЧЕНИИ ДОШКОЛЬНИКОВ. Лучшие интеллектуальные исследования, 17(2), 204-208.

Published

2024-03-26

How to Cite

Tilonboyeva Dilshoda Qobiljon qizi. (2024). INTEGRATIV YONDASHU ASOSIDA 5-6 YOSHLI BOLALARGA INGLIZ TILINI O’RGATISH TEXNOLOGIYALARI. ОБРАЗОВАНИЕ НАУКА И ИННОВАЦИОННЫЕ ИДЕИ В МИРЕ, 42(1), 237–240. Retrieved from https://newjournal.org/01/article/view/12362