NUTQ MADANIYATINI SHAKLLANTIRISH: BOSHLANG‘ICH SINF O‘QUVCHILARIDA SAMARALI MULOQOTNI RIVOJLANTIRISH
Keywords:
Kalit so‘zlar: Nutq madaniyati, Samarali muloqot, Boshlang'ich ta'lim, Tilni rivojlantirish, Ijtimoiy hamkorlik, O'qituvchilar, Ota-onalar.Abstract
Ushbu tadqiqot boshlang'ich sinf o'quvchilarida nutq madaniyatini tarbiyalash va samarali muloqotni rivojlantirish strategiyalarini o'rganadi. Tilning erta rivojlanishi va ijtimoiy o'zaro munosabatlarning muhimligini tan olgan holda, o'qituvchilar va ota-onalar yosh o'quvchilarning muloqot qobiliyatlarini shakllantirishda hal qiluvchi rol o'ynaydi. Xulq-atvorni modellashtirish, ishtirok etishni rag'batlantirish, fikr-mulohazalarni bildirish, faol tinglashni rag'batlantirish, empatiya va hurmatni rivojlantirish va nutq madaniyatini o'quv dasturiga kiritish orqali ushbu tadqiqot o'quvchilarning fikrlarini ifoda etish, mazmunli muloqotga kirishish va ijobiy fikrlarni shakllantirish qobiliyatini oshirishga qaratilgan. munosabatlar. Muloqot ko'nikmalarini birinchi o'ringa qo'yadigan qo'llab-quvvatlovchi muhitni yaratish orqali o'qituvchilar va tarbiyachilar boshlang'ich sinf o'quvchilariga ishonchli va malakali muloqotchilar bo'lishlari mumkin.
References
Fergyuson, L. V. va Golbi, M. (2019). Sinfda samarali muloqotni rivojlantirish: o'qituvchilar uchun strategiyalar. Til va tilshunoslik jurnali, 15(1), 87-104.
Green, L., & Smiley, R. (2020). Boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida nutq madaniyatini tarbiyalashda ota-onalarning o‘rni. Erta bolalik ta'limi jurnali, 48 (3), 367-376.
Jonson, K. A. va Smit, J. R. (2021). Nutq madaniyatini rivojlantirishni boshlang‘ich o‘quv dasturiga integratsiyalash: ilg‘or tajriba va tavsiyalar. Ta'lim psixologiyasi sharhi, 33 (2), 215-230.
Patel, S. va Gupta, R. (2022). Boshlang'ich sinf o'quvchilarida faol tinglash ko'nikmalarini rivojlantirish: sinfda amalga oshirish strategiyalari. O‘qituvchi va o‘qituvchilar ta’limi, 106, 103129.
