АКТУАЛИЗАЦИЯ ВОЗМОЖНОСТЕЙ ПРОБЛЕМНОГО ОБУЧЕНИЯ
Keywords:
Ключевые слова: Проблемно-ориентированное обучение, Образование, Активное обучение, личностно-ориентированный подход, Критическое мышление, сотрудничество.Abstract
Аннотация: Эта статья посвящена проблемно-ориентированному обучению (PBL) - педагогическому подходу, который ставит учащихся в центр их учебного процесса. В нем рассматриваются преимущества PBL, приводится анализ литературы для понимания ее эффективности, излагаются методы внедрения, представлены результаты исследований, проводится обсуждение последствий и даются выводы и предложения по дальнейшему внедрению и совершенствованию.
References
• Матюшкин А.М. Загадки одаренности. – М. Школа – пресс, 1993 г.
• Психология одаренности: от теории к практике (Под. Ред. Ушакова) – М. 2000 г.
• Каменский Я.А. Избранные педагогические сочинения / Под ред. А.А. Красновского. – М.: Просвешение, 1995. – 652 с.
• Руссо Ж.-Ж. Педагогические сочинения. В 2-х томах / Под ред. Джиб ладзе, сост. Джуринский. – М.: Педагогика, 1981. – 656 с.
• Дистервег. Избранные педагогические сочинения. – М.: Просвеще ние, 1956. – 376 с.
• Ушинский К.Д. Педагогические сочинения: В 6-ти томах / Состави тель С.Ф. Егоров. – М.: Педагогика, 1988.
• Педагогическая энциклопедия. – М.: Знание, 1979.
• История педагогики. Часть 2. С XVII в. до середины XX в.: уч. посо бие для пед. университетов / Под ред. Акад. РАО А.И. Пискунова. – М.: ТЦ Сфера, 1998. – 304 с
