BO‘LAJAK AVIATSIYA MUTAXASSISLARNING KASBIY KOMPETENTSIYALARINI RIVOJLANTIRISHNING PEDAGOGIK XUSUSIYATLAR
Keywords:
Kalit so‘zlar: kasbiy kompetentsiya, motivatsiya, amaliyotga yo‘naltirilgan model, amaliy bilim, aviatsiya mutaxassisi, o‘qituvchilar, o‘qitish tamoyillari.Abstract
Annotatsiya. Maqolada zamonaviy oliy ta’limda muhim hodisa sifatida qaralayotgan aviatsiya oliy o‘quv yurtlari kursantlarining kasbiy kompetentsiyalarining ahamiyati ta’kidlangan. Kasbiy kompetensiyalar kasbiy vazifalarni samarali bajarish uchun zarur bo‘lgan bilim, ko‘nikma va shaxsiy fazilatlar majmuini o‘z ichiga oladi. Bo‘lajak aviatsiya mutahassislarini tayyorlash kontekstida kasbiy kompetentsiyalarga texnik bilimlar, amaliy muhandislik ko‘nikmalari, ekstremal vaziyatlarda qaror qabul qilish hisoblanadi.
References
O‘zbekiston Respublikasi 2018 yil 9 yanvardagi O‘RQ-458-son “O‘zbekiston Respublikasi Mudofaa doktrinasi to‘g‘risida”gi qonuni: https://lex.uz
O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2023 yil 16 oktyabrdagi PQ-337-son “Aviatsiya faoliyatini samarali tashkil etishga oid qo‘shimcha chora-tadbirlari to‘g‘risida”gi qarori.
Fuqaro muhofazasi kursi: o‘quv qo‘llanma MV va SSO O‘zR, M. Ulug‘bek nomidagi milliy universiteti – Toshkent, 2004.
Kambarov A. M. Harbiy xizmatchilarning o‘quv jarayonida axloqiy va psixologik omilni optimallashtirishning harbiy-pedagogik asoslari. Nizomiy nomidagi Toshkent Davlat pedogogika universiteti, Toshkent 2005.
Qo‘chqorov A. A. Oliy serjant kurslari kursantlarining kasbiy jismoniy tayyorgarligining pedagogik texnologiyasi. O‘zbekiston Davlat jismoniy tarbiya instituti. Toshkent 2006.
Dolomanyuk L. V. Harbiy o‘quv yurtlarida o‘qitish jarayonida kursantlarning harbiy kasbiy vakolatlarini shakllantirish. 2010.
Korkosenko M. N. Uchuvchilarni tayyorlash universiteti kursantlarida harbiy-kasbiy kompetentsiyalarni shakllantirish metodikasi. Harbiy ilmiy-amaliy gazeta. 2019.
Dmitrenko A. U. Harbiy universitetlar kursantlarida javobgarlikni shakllantirish. Zamonaviy ta’lim: an’analar va innovatsiyalar. 2020.
