ИНТЕГРАЦИЯ НОВЫХ МЕДИАТЕХНОЛОГИЙ В ПРОЦЕСС ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ
Keywords:
Ключевые слова: Медиатехнологии, иностранные языки, социальные сети, виртуальная реальность, дополненная реальность, онлайн-ресурсы.Abstract
Аннотация: В данной статье рассматриваются способы интеграции новых медиатехнологий в процесс обучения иностранным языкам. Основное внимание уделено использованию социальных сетей, блогов, виртуальной и дополненной реальности, а также различным онлайн-ресурсам. Подчеркивается значимость новых технологий для повышения мотивации и эффективности обучения.
References
Bonk, C. J., Lee, M. M., Reeves, T. C., & Reynolds, T. H. (2015). MOOCs and Open Education Around the World. Routledge.
Deng, L., & Yuen, A. H. K. (2011). Towards a framework for educational affordances of blogs. Computers & Education, 56(2), 441-451.
Godwin-Jones, R. (2016). Augmented reality and language learning: From annotated vocabulary to place-based mobile games. Language Learning & Technology, 20(3), 9-19.
Holmes, W., Bialik, M., & Fadel, C. (2019). Artificial Intelligence in Education: Promises and Implications for Teaching and Learning. Center for Curriculum Redesign.
Петров, А.В., и Смирнова, Е.Н. (2021). Виртуальная и дополненная реальность в обучении иностранным языкам. Санкт-Петербург: Издательство «Лань».
Mangenot, F., & Louveau, C. (2018). Les réseaux sociaux numériques et l'enseignement des langues. Presses Universitaires de Grenoble, 20(5), 70-92.
Manca, S., & Ranieri, M. (2016). Facebook and the others. Potentials and obstacles of social media for teaching in higher education. Computers & Education, 95, 216-230.
Martin, F., Budhrani, K., & Wang, C. (2020). Examining faculty perception of their readiness to teach online. Online Learning, 23(3), 97-119.
Pirnazarova S.D. Bagautdinova I.S. THE EFFECTIVENESS OF PROJECT- BASED LEARNING IN LANGUAGE EDUCATION. (2024). Western European Journal of Linguistics and Education, 2(5), 336-339.
https://westerneuropeanstudies.com/index.php/2/article/view/995
