ТАЪЛИМ ЖАРАЁНИНИ ИНДИВИДУАЛЛАШТИРИШДА НЕЙРОПЕДАГОГИК ДИАГНОСТИКАНИНГ ТУТГАН ЎРНИ
Keywords:
Калит сўзлар: мактабгача катта ёшдаги болалар, таълим жараёни, индивидуаллаштирилган таълим, пейропедагогик диагностика, индивидуал латерация профили.Abstract
Аннотация: Мақолада таълим жараёнини индивидуаллаштиришга
йўналтирилган ёндашувларга оид илмий-тадқиқот натижалари таҳлил қилиниб,
ушбу ёндашувларнинг ўзига ҳос хусусиятлари ёритилган. Нейропедагогик
диагностика ўқув машғулотларини индивидуаллашириш мақсадида болалар ва
тарбиячилар индивидуал латерация профилларининг ўзаро мувофиқлик
даражасини аниқлаш ҳамда ўқув маълумотлари ва дидактик топшириқларни
ҳавола қилишда болаларнинг индивидуаллигини ҳисобга олиш каби шартлар
бажарилишини таъминлашда муҳим ахамиятга эга бўлади.
Downloads
Published
2022-11-17
How to Cite
Мансурова Сурайё Равшановна. (2022). ТАЪЛИМ ЖАРАЁНИНИ ИНДИВИДУАЛЛАШТИРИШДА НЕЙРОПЕДАГОГИК ДИАГНОСТИКАНИНГ ТУТГАН ЎРНИ . Journal of New Century Innovations, 17(1), 94–100. Retrieved from https://newjournal.org/new/article/view/872
