ОСНОВНЫЕ ПОДХОДЫ К ИСПОЛЬЗОВАНИЮ ВИДЕОФИЛЬМОВ НА ЗАНЯТИЯХ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКОМ: ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ И ПРАКТИЧЕСКИЕ ВЫВОДЫ
Keywords:
Ключевые слова: аудирование, аудиовизуальный навык, видео, непроизвольное внимание, эффективность.Abstract
Аннотация: Цель данного исследования показать большую эффективность работы с видео материалами, обосновать теоретически и практически необходимость регулярного использования видео. В международных требованиях к овладению иностранным языком появился новый навык –audio visual. Авторы выделяют разные форматы видеофрагментов в зависимости от их содержания и от постановки основной задачи при работе с ними (снизу-вверх и сверху-вниз). Приоритет работы с видео относительно заданий с аудио определяется работой непроизвольного внимания. В статье кратко сформулированы основные методы работы с видео.
References
Выготский Л.С. Психология и педагогика внимания. / Педагогическая психология. М.: Педагогика, 1991. С.108-128.
Зинченко П.И. Непроизвольное запоминание и деятельность. / Непроизвольное запоминание. М.: Изд-во АПН РСФСР, 1961. С.141-171.
Леонтьев А.Н. Развитие памяти. Экспериментальное исследование высших психических функций. М.: Гос. учеб.-пед. изд-во, 1931. 277 с.
Лурия А.Р. Маленькая книжка о большой памяти. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1968. 85с.
Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. М., 2012. 705 с.
Ardiansyah L.D.S. Using videos in the teaching of listening. / Jurnal Ilmiah Mandala Education
(JIME), 2018. Vol4, No1.
